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“青蓝工程”—青年教师培养方案
[发布时间:2010-12-22 15:22:52][浏览次数:3499次 ]
“青蓝工程”—青年教师培养方案
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    青年教师是学校的一支重要群体,肩负着重要的教学教学工作任务,是学校未来教学教学的骨干力量。为使青年教师提高自身素质,掌握现代教学艺术,迅速脱颖而出,最终成为“骨干”,“名师”,根据我校教师队伍年龄结构老化,年轻教师少的实际,特制定《manbetx官方网站“青蓝工程”—青年教师培养方案》。
    一、指导思想:
    以课程改革为引领,以适应教学发展,全面贯彻教学方针,大力推进素质教学,努力提高教学质量,建设有特点的现代化学校为目标,以师德为首、业务为本、创新为源、强师立校为基本内容,促使青年教师尽快成长,建立市级、校级骨干教师梯队,培养造就一批有一定知名度的名优教师。
   二、目标任务
   青年教师培养的总体目标是(135计划)即:“一年起步上路,熟悉业务;三年合格胜任,独挡一面;五年成熟优秀,成为骨干。”青年教师培养以“青蓝工程”为启迪,使青年教师尽快进入角色,以适应我校的教学教学工作,逐步形成具有自己特点的教学风格。
   其培养的具体目标是:
   (1)一年起步上路。在指导教师的帮助下,使青年教师端正工作态度,满怀热情地投入到教学教学工作中去,在较短的时间内,了解学校教学教学的基本情况,熟悉教材和课程标准,掌握备课、讲课、听课、评课及命题、试题讲评的基本要求;恰当运用教学方法及信息技术;注重学生能力的培养和自我教学风格的调整与选择。
   (2)三年合格胜任。参加工作三年的青年教师,要在各方面基本合格。工作积极认真,掌握基本的教学方法,并能较熟练、合理运用信息技术辅助教学。各类讲课全部达标,能在指导教师的指导下命制较为准确体现课程标准和中考高考动向的测试题,较准确的分析讲评。教学目标明确,知识准确,效果,良好,基本形成自己的教学风格,能胜任班级管理工作,具有基本的教研意识。
   (3)五年成熟优秀。工作满五年的青年教师,各方面要达到良好。课堂教学中能自觉坚持“学生主体,教师主导”的教学理念,能注重课堂教学的生动性、趣味性、拓展性、针对性与高效性;熟练进行基于网络环境下的学科教学,课堂教学形成自己的风格,能够独立承担并能较为出色地完成教学任务,具有一定的教研能力,班级管理工作良好,学生评价较好,在社会上有一定的知名度。
     三、培养对象
    凡新分配来校任教和学科教学工作不足3年的我校教师均属青年教师培养对象,都必须按学校规定领受统一培养和定期考核。
    四、培养措施
    青年教师的培养主要采用导师指导、听观摩课、上公开讲、优质课、指导组定期听课、学校对其综合评价等形式。
   l、导师指导:青年教师采取自愿选择“结对子”或学校推荐相结合的办法确定指导教师,并在教研组内举行拜师仪式。指导教师一般应由担任过毕业班教学、有较丰富的教学工作经验、教学效果好、学生评价高、有较高知名度的教师担任。指导教师的工作应记入教师业务档案,并作为评职、评优、评先的重要参考依据。
   2、汇报(研究)课:学校每学期举行一次青年教师教学汇报(研究)课活动,全校教师集体观摩、评议,让青年教师大显身手,展示自己的教学水平和教学风格。
    授课要求:
    (1)普通话教学;
    (2)结合教学内容恰当使用现代教学技术;
   (3)课前进行说课,写出详细的教学设计,课后写出教学反思材料。
(4)教务处和教研组将组织部分教师组成评委进行评定,最后由学校青年教师培养工作指导小组综合评定等级,记入教师业务档案。    
3、青年教师培养指导小组:学校成立“青年教师培养指导工作小组”。其成员由校级领导和教务处以及部分学科学科组长和市级骨干教师组成。指导小组成员每周深入课堂听课指导,对指导教师的培养进行督促检查,定期考核。
    4、每学期末指导教师写出对所指导青年教师进行全面评价的情况报告,指出教学中的特长所在和需改进提高的方面。学校“青年教师指导工作小组”对青年教师的成长和指导教师的工作进行考核。
   5、五年培训周期结束,由学校“青年教师培养指导工作小组”综合评出优秀青年教师和优秀指导教师,并将评选情况记入教师的相关业务档案
    五、青年教师的教学教学要求  
    l、依法执教,教书育人,教学教学思想符合时代要求,有较强的实施素质教学的能力,有强烈的工作责任心和奉献精神,一贯模范地履行中小学教师职业道德,品德言行堪为学生表率,为学生和家长欢迎,为社会好评。
     2、备课:青年教师必须分课时撰写详细教学设计(教案),一般应该超前四课时完成。教案应包含以下基本内容:①教学目的要求。②教学重难点。③教法、学法设计。④效果检测的安排。⑤作业的选择布置(要求教师先做一遍)。教案内容还应包括板书设计,教具准备,课后反思(上课得失、作业反馈情况及其对策)等。提倡多以备课组为单位集体备课。
    3、听观摩课:每周听课不少于2节,并有详细听课记录和与被听课教师的教学交流记录。对指导教师的教法和组织教学的方法应该认真借鉴。应有反映指导教师的教法、教学思想和组织教学的认识体会的记录。
    4、上课:提倡课前先试讲,课后写反思的方法。提倡先听指导教师的课再去上课。讲课要根据学生实际灵活选择教法,课堂上应充分调动学生的积极性,激发学生兴趣,教给学生学法,启迪学生思维。
    5、作业与辅导:作业要适量并全批全阅,及时纠正作业中存在的问题,对学困生可当面批改。辅导应及时到位,抓好中差生的辅导。努力培养一批学优生。要对学生进行心理辅导和学法指导。
    6、考试和教学总结:通过考试结果定期反馈教学效果。能认真地科学地进行考试情况分析。
   7、公开讲:青年教师每学期在教研组内至少要上2节公开讲(原则上为前后半期各上一节)。
 8、每期要做到“四个一”。即,读一本教学教学理论书籍,写出读书体会,并交打印稿到教务处;自制一个CAI课件;认真写出一篇“教学叙事”,或总结教学教学经验,或找出自己的不足,提出改进的措施;在钻研课程标准和教材的基础上写出一篇对教材或课程标准的认识体会的文章,以打印稿交指导教师和教研组,经审查,由指导教师和教研组长签字后交教务处。
 9、以上各条,青年教师要认真履行落实。
 六、指导教师和指导组成员的职责
 1、指导教师职责:
 ①认真做好青年教师的指导培养工作,并在教学计划中有详细的打算和安排。
 ②经常和指导教师交换教学感受,探讨教法,鼓励取得的进步,指出存在的问题,并作好相应的记载。
 ③每周听所指导的青年教师的课不少于l节(一学期按1 5周计算),课后及时交换意见,指出其优点和不足,并作好相应记载。
 ④每期至少为同年级同科教师上示范课两节。
 ⑤每学期末写出所指导的青年教师的教学教学教研工作的总体评价,其评价报告交教务处。
 ⑥所指导的青年教师成长快,教学教学教研效果好,学校对指导教师予以奖励。对指导工作不力的指导教师,学校将撤消其指导资格。
 2、“青年教师培养工作指导小组”成员职责:
 ①认真做好青年教师的培养指导工作,督促检查指导教师的指导情况,并及时反馈给学校。
 ②每周至少听一节青年教师的课。课后与指导教师、青年教师交换意见。听课须有记载。
 ③检查青年教师听课情况。
 ④可组织学生对青年教师的教学教学情况进行问卷调查,及时进行情况反馈。
 ⑤ 对工作不力,或指导工作失误的,学校将撤消其“青年教师培养工作指导小组”成员资格。
 
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                                                              2009.10
 
                                                                                                                                 
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